Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г.

1. Приобретенный гломерулонефрит. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.

2. Рак Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. желудка. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, мед этику и деонтологию при уходе за нездоровыми.

3. Язва желудка и 12- перстной кишки. Дать определение Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г., систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику зависимо от локализации язвы, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных.

4. Приобретенные гастриты. Дать определение Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г., систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных.

5. Аритмии сердца. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г., течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных.

6. Пневмонии. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения очаговой и долевой пневмоний. Составить Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.

7. Плевриты сухой и экссудативный. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у лиц старого и старческого возраста.

8. Астма. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, неотложной помощи, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.

9. Туберкулёз органов дыхания. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения. Составить Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста, при ВИЧ - инфекции.

10. Острая ревматическая лихорадка. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных. Ревматологическая служба в Республике Беларусь.

11. Приобретённые пороки сердца. Дать определение, систематизацию обретенных пороков сердца. Охарактеризовать Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. этиопатогенез, клинику, течение и отягощения стеноза устья аорты и дефицитность аортального клапана, гемодинамику при этих пороках сердца. Дать определение понятий «компенсация», «декомпенсация». Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. течения у беременных.

12. Приобретенный гепатит. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения.

13. Приобретённые пороки сердца. Дать определение Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г., систематизацию обретенных пороков сердца. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения стеноза левого атриовентрикулярного отверстия и дефицитности митрального клапана, гемодинамику при этих пороках сердца. Дать определение понятий «компенсация», «декомпенсация». Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных.

14. Ишемическая болезнь сердца. Дать определение, систематизацию. Стенокардия. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику разных форм стенокардии, течение и отягощения стенокардии. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план неотложной помощи и исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.

15. Инфаркт миокарда. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику обычной и атипичных форм инфаркта миокарда, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план неотложной помощи Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. и исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения.

16. Приобретенная дефицитность крово­обращения. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение. Составить план обследования для постановки диагноза. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.

17. Циррозы печени. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. динамического наблюдения.

18. Приобретенные холециститы. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. возраста.

19. Приобретенный панкреатит. Дать определение. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.

20. Острый гломерулонефрит Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г.. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.

21. Острый и приобретенный Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. пиелонефриты. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. возраста.

22. Анемии, Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение постгеморрагических анемий. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, неотложной помощи, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г..

23. Анемии. Дать определение, систематизацию. Железодефицитная, вит. В-12 и фолиеводефицитная, апластическая анемия. Дать определение. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, неотложной помощи, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. старого и старческого возраста.

24. Геморрагические диатезы. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения тромбоцитопении, геморрагического васкулита, гемофилии. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, неотложной помощи, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. наблюдения, особенности течения у беременных.

25. Гемобластозы. Острый лейкоз. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план исцеления хворого, неотложной помощи, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста

26. Приобретенные миело- и Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. лимфолейкозы. Дать определение. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.

27. Диффузный токсический зоб Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г.. Рак щитовидной железы. Дать определение. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.

28. Эндемический зоб. Гипотиреоз. Дать Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных.

29. Нейроциркуляторная астения. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г.. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных.

30. Сладкий диабет. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. диагностику сладкого диабета 1и 2 типов. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.

31. Ревматоидный артрит. Дать определение. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения, у лиц старого и старческого возраста.

32. Деформирующий остеоартроз. Дать определение. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения, у лиц старого и старческого возраста.

33. Анафилактический шок. Ангионевротический отёк. Крапивница. Дать определение. Охарактеризовать предпосылки, аллергенты, их виды. Поведать клинику, течение. Составить план обследования для постановки диагноза. Составить план неотложной помощи Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. и исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике. Охарактеризовать значение динамического наблюдения.

34. Склероз. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. значение динамического наблюдения.

35. Рак легких. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, мед этику и деонтологию при уходе за нездоровыми.

36. Приобретенные Перечень вопросов Госы Л/д 12-13г. бронхиты. Дать определение, систематизацию. Охарактеризовать этиопатогенез, патоморфологию, клинику, течение и отягощения. Составить план обследования для постановки диагноза. Провести дифференциальную диагностику. Составить план исцеления хворого, образовательную программку пациентов. Найти роль фельдшера-акушера в профилактике болезней. Охарактеризовать значение динамического наблюдения, особенности течения у беременных, у лиц старого и старческого возраста.


perechen-voprosov-dlya-podgotovki-k-ekzamenu-po-discipline-matematika-v-ekonomike.html
perechen-voprosov-dlya-podgotovki-k-ekzamenu-po-uchebnoj-discipline-psihologiya-reklamnoj-deyatelnosti.html
perechen-voprosov-dlya-podgotovki-k-kvalifikacionnomu-ekzamenu-na-dolzhnost-sudi.html